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11개의 글이 있습니다
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[2018_자체연구] 초등학생의 교과 어휘력 격차
제목 초등학생의 교과 어휘력 격차 – 거주환경과 가정 배경 등에 따른 차이를 중심으로 – 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 이종태(21세기교육연구소 소장) 공동연구자 : 이찬승(교육을바꾸는사람들 대표) 구수경(21세기교육연구소 선임연구원) 최지명(연세대학교 박사과정) <목차> I. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구 내용 3. 연구방법 및 설계 II. 이론적 배경 […]
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[2018_자체연구] 유아의 언어발달에 대한 종단연구
제목 모의 취업 여부에 따라 구분한 각 집단에서 모의 언어자극행동이 유아의 언어발달에 미치는 종단적 영향 연구 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 김태균(21세기교육연구소 연구원) <목차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 유아의 수용언어 검사도구 소개 2. 유아의 수용언어발달 현황 3. 유아의 수용언어발달에 영향을 미치는 주요 요소 Ⅲ. […]
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[2017_위탁연구] 모두를 위한 학습을 향한 다변화 수업
제목 모두를 위한 학습을 향한 다변화 수업 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 홍완기(전국영어교사모임 고문) 공동연구자 : 이동현(서울 구일고등학교 교사) 고창규(경기 송현고등학교 교사) 강승연(울산 남목고등학교 교사) <목차> A. 종합 개요 1. 용어 선택 : 개별화 수업보다는 다변화 수업 2. 다변화 수업을 지탱하는 기둥: 철학, 학생 알기와 수업 전략 3. […]
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[2015_자체연구] 『학습부진에 대한 재정의(redefinition) 및 이에 따른 실태파악』 연구
제목 『학습부진에 대한 재정의(redefinition) 및 이에 따른 실태파악』 연구 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 김태균(21세기교육연구소 연구원) <목차> Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 이론적 배경 1. 해외 주요국의 평정체계 2. 기초학력보장정책 전개과정 3. 기초학력보장정책의 주요 내용 4. 학습부진아에 대한 개념 정의 Ⅲ. 연구 내용 […]
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[2015_위탁연구] 국가교육과정 개정 체제 개선
제목 국가교육과정 개정 체제 개선 – 단기 잦은 개정에서 장기 안정 개선으로 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 홍후조(고려대학교 교수) <목차> 1.개정의 공과 2.개정의 본질 3.외국의 개정 4.잘된 개정의 특징 5.개정의 개선 6.개정이 잘 되려면 <논의와 과제>
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[2015_위탁연구] 교육에서 평가정책의 역사와 미래
제목 교육에서 평가정책의 역사와 미래 – 표준화시험을 중심으로 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 이윤미(홍익대학교 교수) <목차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 요약: 표준화시험에 대한 역사적 재조명 – 한국교육에의 시사점 1. 서론 2. 미국에서 표준화시험의 역사적 전개 3. 주요 쟁점: 찬반 논쟁 4. 결론: 한국교육현실에 대한 시사점 Ⅲ. […]
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[2014_위탁연구] 학생의 학업성취도 평가 정책의 현실과 미래
제목 학생의 학업성취도 평가 정책의 현실과 미래 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 김신영(한국외국어대학교 교수) 공동연구원 : 김용련(한국외국어대학교 교수) 이현숙(건국대학교 교수) 연구조원 : 안영은(건국대학교 석사과정) <목차> I. 서론 가. 연구의 필요성 및 목적 나. 연구의 내용 1. 선행 연구 고찰 2. 학교교육과 학생평가 개념 및 동향 분석 3. 학생평가의 […]
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[2014_위탁연구] 교사와 학교를 움직이기 위한 ‘평가’ 정책 고찰
제목 교사와 학교를 움직이기 위한 ‘평가’ 정책 고찰 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 김재웅(서강대학교 교수) 공동연구원 : 박상완(부산교육대학교 교수) 연구조원 : 이영신(서울대학교 석사과정) <목차> I. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 내용 및 방법 II. 평가의 두 가지 관점에 비추어 본 교사평가 및 학교평가 1. […]
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[2014_위탁연구] 국가교육과정기준 총칙 개선의 방향
제목 국가교육과정기준 총칙 개선의 방향 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 홍후조(고려대학교 교수) <목차> 제I부 국가교육과정기준 총칙이 속한 맥락 이해 제1장. 교육을 둘러싼 환경에 대한 기본 입장 제2장. 우리나라 학교교육 개혁의 기본 방향 1. 취학전 교육개혁 2. 초등학교 교육개혁 3. 중학교 교육개혁 4. 고등학교 교육개혁 5. 교원제도 […]
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[2014_자체연구] 빈곤아동의 학교교육 실태에 대한 탐색적 연구
제목 빈곤아동의 학교교육 실태에 대한 탐색적 연구 – 초·중학교를 중심으로 – 작성자 교육을바꾸는사람들 부설 21세기교육연구소 내용 <연구진> 연구책임자 : 김수영(21세기교육연구소 선임연구원) 공동연구자 : 김광주(동국대학교 박사과정) 문소정(노원교육복지센터 사무국장) 연구보조원: 김성희 <목차> 서문 현장에서 빈곤을 말하다 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구내용 3. 연구방법 4. 연구의 제한점 Ⅱ. 빈곤아동에 대한 […]