교육을바꾸는사람들

연구책임자 : 김재웅(서강대학교 교수)

공동연구원 : 박상완(부산교육대학교 교수)

연구조원 : 이영신(서울대학교 석사과정)

<목차>

I. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법

II. 평가의 두 가지 관점에 비추어 본 교사평가 및 학교평가

1. 신자유주의 교육개혁과 평가 정책 도입
2. 평가를 보는 두 가지 관점: 관리와 개선·성장
3. 외적 책무성 중심 교사평가 및 학교평가 정책에 대한 비판적 검토

III. 교사평가 정책의 전개와 쟁점

1. 교사평가의 목적과 의의
2. 교사평가 정책의 역사적 검토
3. 교사평가 정책의 공과와 주요 쟁점
4. 주요 외국의 교사평가 현황과 시사점

Ⅳ. 학교평가의 현황 및 쟁점 분석

1. 학교평가의 목적과 의의
2. 학교평가 정책의 역사적 검토
3. 학교평가 정책의 공과와 주요 쟁점
4. 주요 외국의 학교평가 사례와 시사점

Ⅴ. 교사평가 및 학교평가의 개선방향과 대안

1. 교사평가 정책의 개선 방향과 대안
2. 학교평가 정책의 개선 방향과 대안