교육 칼럼
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포스트코로나와 대학교육의 변화가능성
코로나19로 세계의 건강이 위협받고 있는 지금, 세계의 학생들에게 앞으로 어떤 교육을 희망하는지 물었다. 학생들의 미래교육과 사회에 대한 바람과 생각들을 간추려 전달하며 다음과 같다. http://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/well-being/ 1918년 스페인 독감 이후 100년 만의 팬데믹으로 전 세계가 혼란에 빠지게 되었다. 코로나 팬데믹은 근대사회 이후 우리가 지금까지 겪은 범국가적 위협과 다른 차원의 위기이다. 서울대 사회학과 이재열 교수는 지난 2020년 […]
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‘9월 신학년제’ 의제화 시도 중단해야
1. 3월 신학년제와 9월 신학년제의 의미 코로나19 사태 속에서 정치권이 갑자기 9월 신학년제 도입을 주장하고 나섰다. 김기식 더미래연구소 정책위원장(전 금감원장)이 가장 먼저 제안을 하였고, 김경수 경남도지사에 이어 이재정 경기도교육감까지 가세하면서 교육 이슈로 급부상하였다. 가을 신학년제를 한 개인이 이슈화 했다기보다는 여당 내에서의 교감을 바탕으로 여당이 이슈화 한 것으로 해석된다. 학계를 포함한 일부 언론들이 비판에 나서고, […]
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쉽게 읽는 교육정책 돋보기(3) – 교육정책과 학교 현장의 연결고리를 찾아서 : 교육정책, 어떻게 공부할 것인가? –
교육정책은 학교 현장과 교사, 학생들의 삶에 끊임없이 영향을 미친다. 교수, 학습, 평가 등 교육과정은 물론이고 교사의 임용, 복무, 승진을 비롯한 학교에서 일어나는 대부분의 일이 교육정책과 맞닿아있다. 교육 주체들은 학교로 내려오는 교육정책에 단순히 순응하거나 불평하는 수준을 넘어 현장의 문제를 해결하기 위한 대안을 마련하고, 적극적인 목소리를 낼 수 있어야 한다. 이를 위해서는 학습하며 역량을 키우고, 연대하는 […]
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지금은 파격적인 새 평가체제 도입 논의 절호의 기회
한국 중고교 학생과 학부모에게 왜 학교 다니느냐고 묻는다면 어떤 대답이 나올까? 아마도 상위권 대학에 들어가는 것이라는 대답이 압도적일 것이다. 이런 현실은 학교교육에 어떻게 작용하고 있는가? “선생님, 이것 공부하면 시험에 나오나요?” “이것 열심히 하면 학생부에 기록해 주실 거예요?” 학생이 교사에게 던지는 이런 거래적(transactional) 공부 행태만 보더라도 공부의 목적이 오직 상위권 대학에 들어가기 위해 상대방과의 […]
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온라인 수업과 스승의 그림자
‘스승의 그림자도 밟지 않는다’는 속담이 있다. 교사의 위상과 존재감이 뿜뿜 넘친다. 하지만 요즘에는 ‘스승의 그림자는 밟지 않고 스승을 밟는다’는 자조적인 말이 생겼다고 한다. 교사의 위상과 교권이 땅에 떨어졌다는 말이다. 코로나로 인한 온라인 수업 상황에서 교사의 위상은 더욱 떨어져 콜센타 직원이 되었다. 앞으로 온라인 수업이 대체가 아니라 대세가 된다면, 디지털 에듀테인먼트에 최적화된 소위 ‘강의의 신’ […]
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코로나19 이후, 초·중·고 수업에 대한 기대와 우려 -블렌디드 러닝과 플립 러닝을 중심으로-
2020년 한국교육에는 초유의 사태가 나타났다. 코로나19로 초·중·고 학교는 개학을 연기했고, 4월에 개학한 후에도 감염 확산의 우려로 ‘온라인 수업’을 이어갔다. 온라인 수업은 다수의 국민들에게 지금도 낯설지만 교육과 학습방식은 시대적인 변화에 따라 항상 달라지기 때문에 아무도 의심하지 않던 “학교수업은 오프라인 수업이다”라는 통념은 현실적 도전에 직면했다. 즉 코로나19 이후의 교육을 둘러싼 담론은 전 지구적인 전염병 위기가 종식되는 시점에 […]
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「유아교육법」에 던지는 질문들
시작하며 교육법은 한 나라의 교육의 이념, 목적, 제도 등을 규정하는 것으로서 국가 구성원이 지켜야 할 교육에 관한 기준이자 규범이다. 우리나라는 1949년 12월 31일에 「교육법」(법률 제86호)을 제정하였으며, 이후 이를 폐지하고 1997년 12월 13일 「교육기본법」(법률 제5437호)을 제정·공포하였다. 우리나라 교육의 법률적 근간인 「교육기본법」은 교육에 관한 국민의 권리·의무와 국가 및 지방자치단체의 책임을 정하고 교육제도와 그 운영에 관한 기본적 […]
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쉽게 읽는 교육정책 돋보기(2) – 교육정책과 학교현장의 연결고리를 찾아서 : 기관과 사람들 –
앞선 글에서 교육정책은 법령, 대통령·교육감 공약 등에서 시작하여 국정과제, 핵심사업 등으로 정책화되어 교육 현장으로 오게 된다고 하였다. 교육정책 관련 기관·조직이라고 하면 대표적으로 교육부, 교육청이 떠오를 것이다. 그 외에도 전국시도교육감협의회, 국가교육회의, 국회나 시도의회의 교육 관련 위원회, 기타 연구기관 등이 있다. 많은 이들은 교육부 장관이 교육에 관한 모든 것을 결정한다고 생각하지만, 실제로 정책의 추진과정은 그리 간단하지 […]
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온라인 수업에 대한 단상
온라인 수업 준비 완료 아침 인사가 바뀌었다. 아침에 센터에 오는 아이들을 반갑게 맞기보다 우선 ‘온라인 수업’을 들었는지 먼저 확인하는 게 일이 되었다. 아니다. 어쩌면 체온 측정이나 ‘손부터 씻고 오세요.’라는 말을 먼저 할 수도 있다. 하지만 온라인 수업을 들었는지 확인하는 일은 결코 놓칠 수 없을 만큼 중요한 일이 되어 버렸다. 지금은 이미 학교 등교를 […]
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혁신교육과 온라인 수업 능력, 두 마리 토끼 잡기!
“방 안의 코끼리”란 말이 있다. 누구나 문제가 있음을 알고 있지만 누구도 쉽게 문제 제기를 못하는 무거운 문제를 비유적으로 이르는 말이다. 방 안에 코끼리가 있는 평범하지 않거나 위험한 상황에서 어느 누구도 코끼리를 보지 않은 척하며 이를 이야기하지 않는 것을 가리키는 것이다. 뾰족한 해결책을 사회적으로 마련하지 못하는 주제들이 주로 여기에 해당한다고 한다. 오늘날 우리의 교육은 “방 […]