교육 칼럼
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‘공정한’ 대입제도 모색, 문제해결 범위·접근방식을 바꿔야!
조국 법무부장관 자녀를 둘러싼 대학입시비리 의혹 이후 학생부종합전형(이하, 학종)을 개선할 필요성에 대한 정부와 국민적 관심이 뜨겁다. ‘대입제도 공정성 강화 방안’으로 교육부가 검토 중인 것은 크게 두 가지인 것 같다. 하나는 학부모의 영향력이 크게 작용할 수 있는 학종의 비교과를 없애는 것이고, 다른 하나는 학종이 특목고·자사고 학생들의 대학 우선 선발 통로가 되고 있다고 보고 특목고·자사고의 일괄 폐지를 […]
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조국 논란과 대입제도 재검토, 입시경쟁과정의 공정성에서 담대한 교육기회균등으로!
며칠 전에 만난 교육당국자는 혹시 조국 법무부장관 후보의 딸을 둘러싼 지금의 대입공정성 논란이 수시축소와 정시확대 요구로 귀결될까봐 조마조마하다고 토로했다. 아니나 다를까, 문재인 대통령은 지난 9월 1일 동남아순방을 떠나면서 조국 후보의 가족문제와 별도로 대입제도를 전반적으로 재검토하라고 지시했다. 그러면서 “이상론에 치우치지 말고 현실에 기초해서 실행 가능한 방안을 강구하라”고까지 덧붙였다. 이쯤 되면 교육부가 수시축소와 정시확대 정책으로 내몰릴 가능성이 […]
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대통령의 ‘대학입시제도 재검토’ 지시, 의미있는가, 정치적인가?
문재인 대통령이 지난 1일 조국 법무부장관 후보자 딸의 대입시 관련 의혹으로 인한 사회적 불만이 높아지자 “대학입시제도 전반을 재검토하라”는 지시를 내렸다. 교육부와 사전 논의도 없었던 것으로 알려졌다. 번지르르한 교육 관련 선거 공약을 제시했으나 하나도 제대로 지켜지는 것이 없고 대입제도 공론화 등으로 혼란만 야기하더니 이번에 또 불쑥 그런 지시를 통해 또 교육계를 혼란스럽게 하고 있다. 대안이 있다고 […]
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고교학점제를 위한 제안
고교학점제 연구학교와 시범학교가 운영되고 있지만, 대부분의 고등학교 현장에서는 학점제가 정말 실현되리라 생각하지 않는다. 정부의 정책추진 의지를 신뢰하지 않고 있다는 뜻이다. 고교학점제가 가져올 교사의 업무 변화, 대학입시와 연계 부족, 학교 시설과 공간 부족, 학교 교육과 학교 밖 교육의 연결 부족도 장애이다. 정부의 정책추진 의지가 학교 현장에 닿으려면 새로운 정책이 필요하다. 고교학점제는 단순히 학생의 교과 선택권만을 늘리는 […]
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교육에서 중요한 것은 미래가 아닌 현실
심리학자 쿠르트 레빈(Kurt Lewin)은 “좋은 이론만큼 실용적인 것은 없다.”고 했다. 우리는 다른 사람에게 자신의 관점이 옳다는 것을 주장할 때, 그리고 자신의 행동을 정당화시키고자 할 때 기존에 잘 알려진 이론 또는 새로운 이론들을 활용한다. 자신의 주장을 뒷받침할만한 이론이 없거나 있더라도 논리가 미흡할 때 자신감을 가질 수 없기 때문이다. 사람들은 또한 과거의 이론보다 새로운 것을 더 좋아하고 […]
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누리과정 교사용 지도서, 내년부터는 볼 수 없다
우리나라는 정부가 교육과정을 개정하여 새로 고시하면 바로 이어서 현장 지원 자료를 개발하여 보급한다. 교사를 위한 교육과정 해설서와 지도서가 대표적인 것이다. 유치원과 어린이집도 마찬가지이다. 지금까지 그래왔다. 그러나 2019 개정 누리과정부터는 교사용 지도서를 개발하여 보급하지 않는다. 왜 그렇게 달라졌는가 안내하려고 한다. 1. 필자는 유치원 교육과정 개정에 두 번 참여하였다. 오래 전이지만 한 영역의 책임자로 참여했고 […]
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‘일반고 살리기’의 진정한 의미와 가능성
자사고 재평가를 통한 일반고 전환을 둘러싸고 사회적 갈등이 첨예하다. 일종의 분리교육이라 할 수 있는 자사고, 외고, 국제고 등을 비선발형 고교로 전환하는 것은 사회통합과 불평등 완화를 위한 형평성(equity) 강화라는 큰 시야로 바라볼 필요가 있다. 세계 주요국들 역시 사회 불평등을 줄이기 위해 공정하고 포용적인 교육(inclusive education)을 강화하는 추세다. 자사고의 일반고 전환에 맞물려 ‘일반고 살리기’, ‘일반고 정상화’의 […]
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민주시민교육이 실력주의교육의 혁신적 대안으로 수용되려면?
최근 진보교육감을 중심으로 공교육에 새로운 패러다임을 도입하고 초중고에 적용하려는 움직임이 확산된다. 한국사회에 굳건한 ‘메리토크라시(meritocracy)’를 극복해보려는 취지이다. 메리토크라시에 대해 비판적인데 한국사회에서는 권력, 지위, 부 등 사회적 자원을 분배하는 중요한 기준인 실력이 불평등하게 형성된다고 보는 것이다. 즉 그것에 영향을 미치는 타고난 재능과 노력 그리고 부모의 배경은 역사적으로나 사회적으로 매우 격차가 크고 결국 개인 간의 실력 차이와 사회적 […]
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‘개별화 지도’는 ‘1:1 맞춤지도’라는 미신
“어떻게 교사가 학습자의 필요, 준비도, 학습이력, 선호하는 학습 유형에 맞추어 수업을 할 수 있는가?” 이는 개별화 지도(differentiated instruction)가 지향하는 방향이고 꿈이다. 교육부가 지난 3월 28일 ‘기초학력 지원 내실화 방안’을 내놓자 이에 발맞춰 각 교육청은 기초학력향상을 위한 정책 준비에 골몰하고 있다. 한편 ‘개별화 지도’나 ‘개별화 수업’이란 제목의 책들도 속속 출판되고 있다. 필자도 교사 연수 때마다 개별화 […]
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방학 중 학력 손실을 최소화하기 위한 숙제정책 제안
학교교육은 모든 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 개발할 수 있고 바람직한 가치관을 체계적으로 키울 수 있도록 전문적으로 도와주는 역할을 수행한다. 아울러 학교교육은 사회경제적으로 불리한 여건에서 교육받는 학생들에게 정규수업 외에 방과후 특별 프로그램 운영을 위한 교육비를 지원하는 등 사회적 평등을 실현하기 위한 기능도 수행한다. 그런데도 도시와 농어촌 지역 간에, 그리고 가정의 경제적 배경에 따라서 학력 수준의 차이는 […]