교육 칼럼
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[기획칼럼 – ‘2028 대입제도’] 수능과 학생부의 대입제도, 그리고 학교 교육
[기획칼럼 – ‘2028 대입제도’] 이 기획칼럼은 ‘2028학년도 대입제도 개편’을 다루며, 격주로 연재합니다. 구태에 갇힌 ‘개편’ 담론을 비판하고, 새로운 공론의 길을 제안하고자 합니다. 교육을 ‘술책의 게임’으로 전락시켜 온 대입제도를 되짚으며, 학교와 교육의 의미도 재조명하고자 합니다. [요약] 이전 글들에서 2028학년도 대입제도 개편이 우리 교육 문제를 악화시킬지언정 덜지는 못할 것이라 사실상 장담했다. 이번 글에서는 그렇게 장담하는 […]
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[특집중계] 권리로서의 배움 : 기초학력과 학습부진에 대한 새로운 이해
※ 본 내용은 최근에 진행된 「2022 서울국제교육포럼」의 주요 내용을 정리한 것입니다. 이를 통해 해외의 동향을 확인함과 동시에 기초학력 보장과 학습부진 해결이 이루어져 배움이 학생들의 마땅한 권리로서 인식될 수 있기를 기대합니다. 또한 포럼 자료집 파일을 함께 첨부하오니, 참고가 되시길 바랍니다. ∎ 개회사 (백미원 서울시교육청 교육연구정보원장) [포럼의 목표] 2022 서울국제교육포럼은 우리 학생들의 기초학력 저하, 학습격차 […]
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참사가 일어난 그 날의 돌봄
1. 그 날은…. 서울 한복판에서 말도 안 되는 일이 일어난 지 벌써 보름이 지났다. 안타까운 참사가 일어난 데 대해 책임을 묻고 있는 듯 보이지만, 사태의 결말이 어떻게 끝날지 모르겠다. 책임을 묻는다 할지라도 일선 경찰이나 소방관들이 그 짐을 질 가능성이 크다는 것 같다. 그러나 그런 식으로 이후의 사태를 예방하고 적절한 책임을 물을 수 있는 것인지 […]
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[기획칼럼 – ‘2028 대입제도’] 2028학년도 대입제도 개편에 대한 기대를 접으면서
[기획칼럼 – ‘2028 대입제도’] 이 기획칼럼은 ‘2028학년도 대입제도 개편’을 다루며, 격주로 연재합니다. 구태에 갇힌 ‘개편’ 담론을 비판하고, 새로운 공론의 길을 제안하고자 합니다. 교육을 ‘술책의 게임’으로 전락시켜 온 대입제도를 되짚으며, 학교와 교육의 의미도 재조명하고자 합니다. [요약] 현재 진행 중인 대입제도 개편 작업이 뜻있는 결과를 낳으리라 기대하지 않는다고 정리한다. 내신 평가가 절대평가 쪽으로 조금 기울거나 수능의 […]
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교직과 승진에 냉소적인 MZ세대 교사들
전 세계적으로 젊은 직장인들의 일하는 방식에 많은 변화가 일어나고 있다. 우리나라도 MZ세대(1981-1996년 출생)의 등장과 함께 직장인들 사이에서 새로운 문화가 만들어지고 여러 가지 신조어들도 생겨나고 있다. MZ세대는 기존 기성세대와 구분되는 분명한 특징이 있다. 예를 들면, 임금 받은 만큼, 대우받은 만큼 일하는 것이다. 이들은 ‘조용한 사직’을 하기도 하며, 이는 일과 삶의 균형을 추구하는 ‘워라벨’보다는 좀 더 방어적이면서도 […]
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[핀란드 교육①] 핀란드 기초 학력 평가의 방향성과 시사점
이 글은 독자투고로, 저희 저널 <교육 제4의 길>의 열혈 독자인 김은지 선생님이 쓴 글입니다. 필자인 김은지 선생님은 초등학교 교직을 휴직하고 핀란드에서 석사를 마치고 박사과정에 진학하여 현재 수학교육 및 교사교육에 대해 연구 중에 있습니다. 필자는 본인이 연구하는 분야 중심으로 핀란드 교육에 대한 이야기를 담은 내용의 글을 투고하길 바라며, 이에 총 5회에 걸친 칼럼 연재 계획을 제안하여 […]
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[특집중계] 2028 대입제도, 어떻게 논의되고 있는가?
※ 여기에서 정리한 「제1차 2028 대입개편 전문가 토론회」는 지난 10월 24일(월) 교육부가 대입개편 관련 전문가 논의를 위해 한국대학교육협의회와 함께 개최한 토론회로, ‘지난 대입개편의 성과와 과제’를 주제로 현행 대입제도와 최근의 대입 개편의 성과 및 효과에 대해 논의하였습니다. 아래와 같이 토론회의 전체 내용을 대상으로 그 주요 내용을 정리했으며, 이것이 향후의 2028 대입제도 개편에 대한 관심으로 이어지길 기대합니다. […]
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‘만들어진 학습 부진아’의 틀에서 벗어나기
목차 Ⅰ. ‘학습 부진’의 일반적 접근에서 놓친 ‘틈’ 찾기 Ⅱ. 학습 부진을 규정하는 틀의 문제점 1. 주어진 교육과정의 문제점 2. 배운 교육과정을 측정하는 평가 도구의 문제점 3. 교육과정 실행에 미치는 문제점 Ⅲ. 문제 해결을 위한 대응 1. 교육주의보다는 학습주의로 2. 학습의 결과를 평가하기보다는 학습을 위한 평가를 3. 경쟁보다 민주적 학습 공동체를 통한 협력을 […]
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[기획칼럼 – ‘2028 대입제도’] 2028학년도 대입제도 예견 (3)
[기획칼럼 – ‘2028 대입제도’] 이 기획칼럼은 ‘2028학년도 대입제도 개편’을 다루며, 격주로 연재합니다. 구태에 갇힌 ‘개편’ 담론을 비판하고, 새로운 공론의 길을 제안하고자 합니다. 교육을 ‘술책의 게임’으로 전락시켜 온 대입제도를 되짚으며, 학교와 교육의 의미도 재조명하고자 합니다. [요약] 앞선 두 꼭지의 연재 글을 이어가면서 2028학년도 대입제도 개편에 대한 예상을 일차로 매듭짓고 있다. 앞에서 했던 부분적인 예상들을 함께 […]
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에듀테크와 인간: 교사를 더 고용하자!
기차는 마차를 모방하고, 인쇄된 책은 손으로 쓴 필사본을 모방하고, 로봇은 인간의 손발과 감각을 모방하고, 인공지능은 인간의 뇌를 모방한다. 대개 새로운 사물은 기존 사물의 모방을 통해서 만들어지고, 새로운 사물은 곧이어 기존의 사물을 대체한다. 기계는 인간의 기능을 모방한다. 인간의 기능을 모방한 기계는 인간의 직업과 직업의 일부 업무를 대체할 수 있고, 기계로 대체된 직업은 인간의 존재를 위협할 수도 […]