교육 칼럼
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[논평] ‘2028 대학입시제도 개편’, 시행착오의 전철을 밟았다
지난해 말 교육부가 내놓은 ‘2028 대학입시제도 개편 확정안’을 비판한다. 비판은 ‘수능’ 개편에 국한했다. 수능 ‘과목체계’를 어떻게 바꾸겠다는 것인지, 그리고 그런 개편을 어떤 논리로 정당화하고 있는지 정리하고, 그런 방안과 정당화 논리에 무슨 문제가 있는지 지적했다. 수능이 개편되면 ‘통합적·융합적 교육’을 유도하게 되고 더 공정해진다는 교육부 주장은 터무니없다고 비판했다. 개편안, ‘이번에는’ 하고 기대했었는데 2028학년도 대학 […]
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[신년특집] 대안적 교육 체제로 가는 길
“대안교육은 기존 공교육 체제를 넘어서는 새로운 교육 패러다임으로, 기존 공교육 체제의 보완이 아니라 대체(代替)를 지향한다. 이것이 기존 공교육 체제를 전면 부정하고 대안적인 교육 체제를 만들자는 이야기는 아니다.” (본문 발췌) 1. 대안교육 체제와 대안적 교육 체제 온라인 저널 <교육 제4의 길>이 신년 칼럼으로 ‘모두의 잠재력을 실현할 수 있는 새로운 학교교육 체제 모색’이라는 대주제를 […]
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[신년특집] 새로운 학교 체제를 위한 방향과 과제
“‘기-승-전-입시’로 귀결되는 우리의 현실을 바꾸려면 새로운 관점이 필요하다. 국가와 시장이 주도하는 학교 모델이 아니라면 대안은 무엇인가? 혁신의 가치를 담아낸 공동체형 모델에서 그 대안을 찾을 수 있다.” (본문 발췌) 1. 새로운 교육 비전을 수립할 수 있을까? 1995년 5·31 교육개혁안을 대체할 수 있는 교육 비전을 우리는 갖고 있을까? 정권은 바뀌었지만, 그 틀에서 벗어나지 못하고 […]
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[신년특집] 모두의 잠재력을 실현하는 교육과정-수업-평가, 무엇이 달라져야 하는가?
“‘모두의 잠재력을 실현하는 학교 체제’를 갈망하는 것에는 현재 우리 학교 체제가 모두가 아닌 ‘소수 학생의 입시 성공 위주’였다는 문제의식과 이것을 해결해야 한다는 열망이 녹아있다고 생각한다.” (본문 발췌) 1. 소수 학생의 입시 성공을 위한 교육과정-수업-평가 ‘모두의 잠재력을 […]
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[신년특집] 기초학력 담당교사가 바라본 기초학력 향상 시스템의 문제점과 해결 방향
“진정한 변화는 신념과 수업의 변화를 포함한다(마이클 풀란, 2017). 실제 현장에서 마땅히 도움을 받아야 하는 우리 아이들이 가장 적합한 도움을 받으며 각자의 꿈을 찾아 성장하는 새해가 되기를 소망한다.” (본문 발췌) 얼어붙은 강물 23년도가 끝날 즈음인 12월 5일, 경제협력개발기구(OECD)는 81개국을 대상으로 실시한 국제학업성취도평가(PISA)의 결과를 발표했다. […]
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[신년특집] 학령인구 감소에 대처하는 미래 학교 상상
“이익을 추구하는 교육단체들의 경합 속에서는 법과 정치가 중요해진다. 2024년 총선을 통해 뽑힐 국회의원들이 교육계의 여러 가지 이익이 부딪힐 때 정치력을 잘 발휘해서 부디 좋은 법들을 많이 만들기를 기대해 본다.” (본문 발췌) 1. 시작하는 글 코로나가 끝나고 학교의 큰 변화를 예상했지만 2024년 현재 학교는 코로나 이전과 똑같이 가고 있다. 개선보다는 후퇴하고 있다고 진단하는 […]
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중·고 통합학교, 미래학교의 새로운 모델
“‘미래학교가 무엇인가’라는 질문은 ‘새로운 학교란 무엇인가’라는 질문과 같다. 새로운 인구 구조하에서 압도적으로 커진 사회·경제적 부담을 짊어져야 할 세대들을 위해서 우리는 지금 무엇을 하고 있는지 돌아보자.” (본문 발췌) 2022년 정부가 바뀌면서 정부와 교육청 문건에 새로 등장한 용어가 미래학교였다. 용어가 무엇이더라도 필자는 새로운 학교를 만들어야 한다는 당위성에 적극적으로 공감한다. 그 이유는 우리가 알고 있는 인구감소 […]
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사회·정서 기반 학교폭력 예방교육 프로그램의 중요성
“2024년 새해가 밝았다. 우리 아이들의 마음 성장에 양질의 밑거름이 되어 줄 수 있는 사회정서 발달! 천천히 가더라도 꾸준히 앞으로 나아가며 성장하는 교육 현장이 되기를 바란다.” (본문 발췌) […]
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한국 교육학의 현실, 세 번째 이야기 : 맹목적 보수성
이 글은 한국 교육학의 현실에 관한 세 번째 이야기로 교육학의 맹목적 보수성을 논의한다. 이 글의 순서는 아래와 같다. 1. 교육은 본래 보수적일까? 2. ‘제도의 아름다움’에 나타난 보수의 논리 구조 3. 보수성의 연원 4. 결론에 대신하여 1. 교육은 본래 보수적일까? 교육은 본래 보수적이라고 생각하는 사람들이 있다. 그들은, 만일 변한다고 해도 다른 모든 […]
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교사는 학교폭력 사안 처리에서 자유로워질 수 있을까? – 학폭 전담 조사관 도입과 SPO의 역할 확대의 시점에서
“언론과 학교 현장에서도 그렇지만 개인적으로도 학폭법의 실효성에 대해 무척 회의적이다. 그렇기에 근본적인 대응이 아닌, SPO 확대나 전담 조사관의 도입은 그 취지를 그대로 살린다고 해도 효과는 미비할 것으로 보인다.” (본문 발췌) 1. 들어가며 지난 2023년 12월 7일 교육부와 행정안전부·경찰청은 합동 브리핑을 열고 ‘학교폭력 사안처리 제도 개선 및 SPO역할 강화 방안’을 발표했다. 방안에 따르면 […]