교육 칼럼
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AI를 믿으십니까? : AI 편향에 대한 비판적 사고 교육
AI의 응답에는 사회적 편향이 내재되어 있어 무비판적 수용이 위험한 만큼, AI를 답을 주는 도구가 아닌 맞춤형 질문을 던지는 학습 파트너로 활용해야 비판적 사고를 효과적으로 기를 수 있습니다. 한 중학생이 발표 자료를 만들다가 ‘화학 […]
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5월 23일을 아세요
일부 청소년들의 혐오와 조롱 현상을 해결하기 위해 단순한 금지나 훈계 대신 성찰적 질문과 공론장 경험을 통해 청소년 스스로 시민성과 애도의 언어를 기를 수 있도록 어른과 교육이 그 토양을 마련해야 합니다. “5월 23일을 아세요?” 좌중에 있던 누군가가 이렇게 질문했다. 순간 시끌벅적했던 자리에 정적이 흘렀다. […]
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[편집실 논설] 5월에 새삼 교육을 되돌아보자
5월이다. 어린이날, 어버이날, 스승의날이 이어지는 달이다. 가정의 달이라고도 한다. 아이 키우는 몫일에 대하여, 곧 교육에 대하여 새삼 곱씹어 보지 않을 수 없다. […]
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[기획] 교권 보호의 첫 단추, ‘생애 첫 학교’ 유치원에서부터 제대로 끼워야
유치원은 공교육의 출발점이지만 여전히 ‘학교’와 ‘교원’으로서 온전한 법적·사회적 지위를 인정받지 못하고 있습니다. 이에 유치원이 교권 보호의 사각지대로 소외되고 있는 구조적 실태를 짚어봅니다. 최근 유치원 교사의 일상을 풍자한 한 개그우먼의 유튜브 영상이 큰 화제가 되었다. 새벽부터 밤늦게까지 […]
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[기획] 우리 다시, 가르칠 수 있을까?
교육이 가능한 교실을 위해서는 우리 사회의 병리적 현상들, 피해의식을 강화하는 흐름들, 그리고 이를 사법적으로 해결하려는 ‘법화사회’의 단면들을 하나하나 파헤치고 수면 위로 끌어올려야 함을 강조합니다. 지난 4월 ‘교육활동보호 학교관리자 직무연수’를 받았다. 꼬박 이틀 동안 진행된 연수에 참석한 교장들은 4 대 1의 경쟁률을 뚫고 ‘선발’된 […]
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오성철의 한국현대교육사(16) – “입시경쟁과 사교육”
우리나라의 교육사를 통해 입시경쟁 격화와 사교육 발흥 현상에 대해 살펴봅니다. 과외금치 조치와 해제, 공교육과 사교육의 관계, 사교육 발흥의 원인을 살펴보며, 사교육의 예기치 않은 효과도 확인합니다. 1999년 9월 국립민속박물관은 20세기를 되돌아보는 전시회 ‘추억의 세기에서 꿈의 세기로 – 20세기 문명의 […]
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내신 서·논술형 평가는 가능한가?
서·논술형 문항 도입 자체를 반대하는 사람은 거의 없습니다. 반대하는 이유가 있다면 이것과 연동된 다른 사안 때문입니다. 그렇다면 많은 사람이 기대하는 서·논술형 문항 도입은 정말로 실현될 수 있을까요? 우리 사회의 정치 지형은 이른바 보수와 진보로 구분된다. 개념과 현실의 구분 기준이 […]
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달라진 졸업장의 의미, 무엇을 뜻하는가
미국에서는 졸업 기준 완화와 교육 변화 속에서 고등학교 졸업장의 의미도 달라지고 있다. 과거에는 졸업장이 강력한 사회적 신호였다면, 오늘날에는 졸업 여부보다 어떤 과정을 거쳐 졸업했는지가 더 중요해지고 있다. 졸업장의 의미 변화는 결국 학교가 학생에게 무엇을 남기고, 사회는 교육을 통해 무엇을 읽어내는가에 대한 질문으로 이어진다. 미국에서 5월은 학년이 마무리되고 졸업식이 열리는 시즌이다. 학생들은 가운과 모자를 […]
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교육의 문제를 푸는 책들(6) – “멋진 신교육: AI는 어떻게 교육을 바꾸는가”
Salman Khan, 『Brave New Words: How AI Will Revolutionize Education (and Why That’s a Good Thing)』 (Viking, 2024) 비평 […]
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교육의 문제를 푸는 책들(5) – “학교는 있는데 교육이 없다”
Neil Postman, 『The End of Education: Redefining the Value of School』 (Knopf, 1995) 비평 […]