교육 칼럼
칼럼 검색208개의 칼럼이 있습니다
-
학습과학 새 연재(21) : 뇌는 사회적이다
“이번 칼럼에서는 사회적 뇌의 개념을 소개하고 사회적 뇌를 고려하여 가르치기와 사회적 스킬을 지도하는 방법까지 자세히 알아보기로 한다” / “사회적 상호작용과 관련된 뇌 영역들을 ‘사회적 뇌(social brain)’라고 부른다.” (본문 발췌) 목차 1. 사회적인 뇌(social brain) 2. […]
-
학습과학 새 연재(20) : 기초학력 향상, 집행기능(EF) 향상이 먼저다!
“이번 칼럼에서는 집행기능이 무엇이고, 얼마나 중요한지 또 이를 어떻게 향상시킬 수 있는지에 대해 자세히 알아볼 것이다.” / “집행기능은 아동의 학습 성취나 미래 직업세계에서의 성공에 대한 예측도가 더 높다.” (본문 발췌) 목차 1. 집행기능(EF)의 이해 1) 정보처리모델과 집행기능 2) 집행기능의 2가지 모델 3) 집행기능과 상위인지 2. 집행기능(EF) 향상 전략 1) 자기 통제력 향상 2) […]
-
학습과학 새 연재(19) : 기초학력 향상, 동기유발이 먼저다! (Revised)
“기초학력 향상이 실효성이 있으려면 가장 먼저 학습자의 학습 동기를 어떻게 유발할 수 있는가에 주목해야 한다. 따라서 이번 칼럼에서는 학습 동기에 대한 이해를 넓히고 그 동기를 부여하는 방법에 대해 알아보기로 한다.” (본문 발췌) 목차 1. 욕구와 동기의 이해 1) 아동의 발달 단계별 욕구 2) 선천적 동기 3가지 3) 욕구의 위계 2. 동기저하의 이해 1) […]
-
학습과학 새 연재(18) : ‘의미’가 기억을 만들고 참여를 이끈다
“Does this make sense?, Does this have meaning? 뇌는 이런 질문을(필터링을) 통해 이해 가능하고 의미가 있는 정보만 기억한다. ‘의미가 기억을 만들고 참여를 이끈다’라는 명제도 바로 여기서 나온다.” (본문 발췌) 목차 1. ‘의미’의 뜻 2가지 2. ‘이해 가능한’ 수업 만들기(sense-making) 1) 기존 지식과 연결을 통한 […]
-
학습과학 새 연재(17) : 효과적인 수업 기술 – 이중 부호화(dual coding)와 멀티미디어 학습경험 설계 원칙의 적용
“효과적인 교수·학습을 위해서는 인지부하이론(cognitive load theory)에 주목할 필요가 있다.” / “이중부호화이론은 왜 중요할까? 이중 부호화를 하면 학습이나 기억과 회상에 다음과 같은 이점이 있다. “(본문 발췌) 목차 1. 이중부호화이론(dual coding theory) 2. 이중 부호화가 학습에 주는 이점 3. […]
-
교사인 나는 왜 이 칼럼을 2년째 정독하고 있는가? (이찬승 학습과학 칼럼 후기)
“필자의 칼럼은 일반인들에게 다소 어렵게 느껴질 수 있는 뇌과학 원리를 많은 예시와 사례를 제시하고 그림을 곁들여 쉽게 풀이하였기에 ‘인간 탐구’에 흥미를 가지고 있다면 정말 유용하고 흥미로운 내용으로 느껴질 것이다.” (본문 발췌) 어린 시절 외국어에 대한 호기심과 낯선 세계에 대한 동경으로 가득 찼던 한 학생은 언어에 대한 관심과 열정으로 자연스럽게 외국어교육을 전공하게 되었고 어느덧 […]
-
학습과학 새 연재(16) : 효과적인 수업 기술 – 전체(whole)를 먼저 제시하고 부분(part)을 연결시키며 가르치기
“뇌가 부분과 전체를 동시에 처리한다는 것이 교사에게는 어떤 시사점을 주는가? 가장 먼저 학습 목표의 제시가 부실하지 않아야 한다. 잘 제시된 학습 목표는 학습의 초점을 제공하고 동기를 유발할 수 있기 때문이다.” (본문 발췌) 목차 1. 뇌는 부분과 전체를 동시에 처리한다. 2. 큰 그림 먼저 제시하기의 이점 ♣ 수업 적용 (큰 그림을 먼저 제시하고 세부사항을 […]
-
학습과학 새 연재(15) : 퇴치해야 할 교육 속설 2~4호 – “<2호> 좌뇌형-우뇌형별 맞춤지도가 효과적, <3호> 학습 스타일별 맞춤지도가 효과적, <4호> 쉽게 배우기가 효과적”
“‘쉽게 배우기’ 문화에 대해 교육계의 깊은 성찰이 필요하다.” / “사람의 뇌는 새로운 학습과 경험에 의해 언제든지 변할 수 있다. 지능도 향상될 수 있다. 이것이 20세기 뇌과학의 위대한 발견인 신경가소성이다.” (본문 발췌) 목차 1. 나는 ‘좌뇌형’, ‘우뇌형’ 중 어디에 속할까? 2. 좌뇌형-우뇌형 속설과 효과적인 수업지도 3. 학습 스타일(learning style) 속설과 효과적인 수업지도 4. 쉽게 […]
-
학습과학 새 연재(14) : 퇴치해야 할 교육 속설 1호 – ‘사실적 지식의 습득 대신 비판적 사고력 향상에 힘써야’
“사실적 지식의 뒷받침이 없는 어떤 교수·학습도 사상누각이며 의도와 달리 역효과만 낳는다. 이것이 존재하기에 사람은 이들을 연결하면서 고등 사고도 할 수 있고 문제도 해결할 수 있다. 이어서 이에 대한 근거를 소개하겠다.” (본문 발췌) 목차 1. 퇴치해야 할 교육 속설 1호! 2. 생각을 회피하고 기억에 의존하는 뇌 3. 뇌의 사고(thinking) 특성 4. 작업기억에서의 사고 작용과 […]
-
학습과학 새 연재(13) : 교실수업의 위기 극복, 학습을 담당하는 뇌의 핵심 3기관에 달렸다!
“이번 칼럼에서는 학습과 기억을 담당하는 뇌의 핵심 3기관인 전전두피질, 편도체, 해마의 역할과 상호 소통에 대해 알아볼 것이다. 교실 수업이 직면하고 있는 위기를 극복하기 위해 이 3기관의 기본적인 기능을 알 필요가 있다.” (본문 발췌) 목차 1. 편도체 아이제킹(amygdala hijacking) ♧ 편도체 하이제킹에 대한 바른 대응 2. <전전두피질, 편도체, 해마>와 학습(기억) 1) 전전두피질(prefrontal cortex)의 기능 […]