교육 칼럼
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오성철의 한국현대교육사(9) – “근대 이후 서당의 운명”
결국 소멸의 운명을 피할 수 없었던 서당이 근대 이후 밟아온 역사적 궤적을 되돌아봄으로써 현대교육사의 흐름을 또 다른 시각에서 조망해 봅니다. […]
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학습부진과 격차 완화, 해외 사례에서 배운다(2) – “미국의 보편적 학습설계(UDL)”
보편적 학습설계(UDL)란 무엇인지를 설명하며, 단일 경로 수업의 한계를 보여준다. 또한 미국 초등학교의 UDL 실천 사례와 한국 교실에서 당장 실천 가능한 UDL 전략을 소개한다. […]
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현미경을 든 리더십
2026년의 교육 리더십은 가장 낮은 곳에 있는 학생 한 명 한 명의 삶을 세심하게 보살피고 그들의 주도적 성장을 위해 기꺼이 징검다리가 되는 것이 중요합니다. 그것이 바로 ‘현미경을 든 리더십’의 진정한 의미입니다. 교육자치의 진정한 의미 교육자치는 교육의 자주성과 전문성, 지방교육의 특수성을 보장하기 위해 교육행정을 일반행정으로부터 분리하고, 지역 주민의 […]
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놀이를 해석하는 교육? 놀이를 기다리는 교육!
이 글은 영유아 교육의 철학이 현장에서 살아 움직이기 위해, 교사를 대상으로 이루어지는 교육이 무엇을 강조하고 무엇을 전제하고 있는지를 살펴봅니다. […]
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[천자문] ‘AI 교육’은 덧붙여져야 하는가?
이제는 ‘인공지능(AI) 시대’라고들 한다. 세계화·정보화 시대, 지식기반사회, 지능정보사회, 제4차 산업혁명 시대 등, ‘시대(사회)’의 이름은 정부 따라 바뀌어 왔다. 새로운 정책 표제들도 으레 바뀐 이름을 되뇌었다. 이번 정부는 “인공지능 세계 3대 강국”이란 구호를 띄웠고, “모두를 위한 인공지능(AI) 인재 양성 방안”을 내놓았다. 미래는 불확실하다면서도 늘 어떤 표어로 정의하고, 미래 세대는 그에 맞춰 교육해야 한다는 식으로 정책과 […]
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[발행인 신년칼럼] 입시 경쟁 사회를 넘어, 공교육의 희망을 다시 묻다
이제 필요한 것은 또 하나의 제도 변경이 아니라, 우리가 어떤 경쟁을 용인하고 어떤 사회를 향해 가려는지에 대한 사회적 합의입니다. 공교육의 희망은 바로 그 합의를 실천하는 과정에서 함께 만들어갈 수 있습니다. 해가 바뀔 […]
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[편집실 논설] 교육을 바루기 위한 사회적 숙의를 요청한다
한국이 어떤 교육을 추구할 것인지, 진정 민주적으로 숙의하기 시작할 계기일 수 있는 해이길 바랍니다. 숙의는 꾸준히 혼란스럽고 더디겠지만, 지속한다면, 한국의 지속가능성을 보장하는 교육 전통으로 토착할 것입니다. 이재명 대통령은 교육 문제에 대해 말을 아끼는 듯했다. 취임 100일 기자회견에서 그 이유를 이렇게 댔다고 한다. 교육 문제는 의도적으로 전면에 얘기 안 한 측면이 있다. 해결도 […]
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학습부진과 격차 완화, 해외 사례에서 배운다(1) – “미국 RTI 모델”
RTI에 대한 정확한 개념과 함께, 그 안에 담긴 세 가지 핵심 원리를 소개합니다. 또한 미국 플로리다주의 실천 사례를 살펴보며, RTI가 한국 교육에 주는 시사점을 확인합니다. […]
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오성철의 한국현대교육사(8) – “1950년대의 교육 팽창”
1950년대는 초등교육의 ‘의무교육제’가 실현된 시기로, 1950년대에 학교교육이 어떤 팽창 양상을 보였는가를 검토하는 일은 의무교육제의 실현 과정을 밝히는 것에서부터 시작해야 합니다. […]
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변화의 바람을 즐기는 교사
지난 12월 ‘학교 현장의 변화와 교원 양성의 방향’이라는 주제로 강연했던 내용을 소개하며, 학교 현장의 변화를 구체적으로 보여줍니다. 또한 교육개혁의 핵심은 교원의 변화에 있음을 강조합니다. 갑자기 닥친 한파와 풍성한 첫눈의 여운이 가시지 않은 […]