저널 [교육 제4의 길_no.309] 2026년 4월 16일

#1499 편집실, <교육 제4의 길> 편집진 2026.04.16

2026년 4월 16일 제 309호

【편집실 논설】은 ‘AI 교육’을 위한 제안들이 근본적인 결함을 지니고 있다고 지적하며, 두루 영향을 미칠 OECD의 ‘리터러시 틀’에 주목하여 비판합니다. 【천자문】에는 상대평가에 익숙한 아이들의 모습을 살피며 상대평가를 비판하는 독자 투고 글이 있습니다. 【연재】에는 (1) 교사가 믿어온 학습 전략이 틀렸을 수 있으므로 가르치는 일에도 근거가 필요함을 강조하는 이찬승 대표의 칼럼, (2) 1970년대 한국 유신시대에 국민학교와 중학교, 고등학교에서 전개된 교육의 실태를 밝히는 오성철 교수의 칼럼이 있습니다. 【교육논변】에는 (1) 최근 학령인구 감소 및 지역 간 학생 수 격차 등의 문제에 직면한 핀란드의 교육 대응을 살펴보는 글, (2) 최근 정부의 차량 5부제(2부제) 도입을 비판하며 대안을 제시하는 글, (3) 최근 문화 현상으로 자리 잡은 ‘갓생’ 열풍을 통해 청소년의 주도성을 고찰하는 글, (4) 사회정서교육 실행을 위한 학교 관리자의 역할을 살펴보며 그 리더십의 중요성을 강조하는 글이 있습니다. 【교육서 리뷰】에서는 교실에 기술을 들여오면 교육이 나아질 것이라는 믿음에 근거가 있었는지를 묻는 책, 『The Digital Delusion』을 비평합니다.

편집실 논설 : : 교바사 시점

‘AI 교육’이 교육인지 묻는다

편집실_ <교육 제4의 길> 편집진

천자문 : : 1,000자 정도로 적는 물음

[독자 투고] 수치화된 평가에 휘둘리는 시대

현병호_ 교육매체 계간 《민들레》 발행인

연재 : : 주요 논제나 이슈를 깊고 면밀하게 논의

[이찬승의 학습과학 특강(32)]

우리는 학습의 원리를 얼마나 알고 가르치는가

이찬승_ 교육을바꾸는사람들 대표

[오성철의 한국현대교육사(15)]

유신시대의 학교교육